La gran cantidad de información, contenidos y conocimientos que nos ofrecen las TIC, el bajo coste que suponen en relación con las posibilidades que tiene y porque cubren la necesidad de desarrollar la competencia de tratamiento de la información y competencia digital, son las tres razones clave por las que es necesario la inclusión de las TIC en la educación.
Para medir el grado de competencia digital, midiendose los estándares a partir de los indicadores, vemos a continuación los estándares TIC tanto para el alumnado como para los docentes:
En cuanto al modelo de integración de las TIC, los factores que intervienen en los entornos de aprendizaje favorecidos por estas, son los siguientes:
-Dirección institucional: Hace referencia al liderazgo administrativo, pedagógico y técnico requerido, y al cambio de la política de los modelos de aprendizaje introduciendo las TIC, el cambio de esa mentalidad cerrada hacia estas.
-Infraestructura TIC: Indica los recursos tecnológicos propiamente dichos: hardware, software, conectividad y soporte técnico, atendiendo a estos.
-Coordinación y Docencia TIC: Trata las funciones que deben desempeñar dentro de la Institución tanto el Coordinador Informático (Asesora y aconseja la utilización de las TIC, es u nexo entre la dirección y el resto de docentes), como los docentes de esta asignatura.
- Docentes de otras Áreas: Competencia que estos deben tener para poder integrar las TIC en la enseñanza de sus materias/asignaturas.
-Recursos Digitales: Son los recursos digitales que se necesitan en el aprendizaje.
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